2.1生物与非生物（课件 27张ppt）

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(共27张PPT)第二章第1节 生物与非生物浙教版科学 七年级上册2.1 生物与非生物自然界的各种物体千奇百怪，我们可以将它们分为生物和非生物这两大类。那么，哪些是生物，哪些是非生物呢？Think A think银杏树 （ ）狗 （ ）木茶几 （ ）玩具狗 （ ）生石花 （ ）钟乳石 （ ）新冠病毒 （ ）生物生物生物生物非生物非生物非生物什么是生物 也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？生物能够由小长大。生物发育到一定阶段，就开始繁育下一代。生物能生长和繁殖种子萌发破壳而出的幼鳄蘑菇的生长观察下列图片，想想生物的基本特征有哪些？动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。生物能排出身体内产生的废物植物能通过落叶带走一部分废物。生物能对外界刺激作出反应（应激性）除了上述生物的特征外，你还能说出哪些生物特征？所有的生物都具有的生物特征：能生长，能繁殖后代，能呼吸，能对外界刺激作出反应；需要营养，能产生遗传和变异。人、狗、银杏树、水稻、蚯蚓、细菌沙、石、泥、水，以及人工制品如汽车、电视机、风扇生物非生物Think A Think“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“一娘养九子，九子九个样”Think A Think狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。答：狗在碰到墙壁时转弯，是生物对外界刺激作出的反应，是生物适应外界环境的表现。机械狗碰到墙壁时转弯受电脑程序的控制，与适应环境无关。观察蜗牛的生物特征蜗牛是一种常见的生物。在炎热的季节里，雨过天晴，我们常能在草丛中找到它们。你仔细观察过蜗牛吗？合作探究1.观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在图中指出壳、 足、触角、眼、口等部分。眼足口触角壳2. 观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？它在爬行时玻璃板上留下痕迹了吗？答：会爬行。会在玻璃板上留下痕迹。3. 观察蜗牛是否有视觉。让蜗牛在灯光下爬行 3 分钟后，用书本遮在它 的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎样行动？答：爬向阴影。蜗牛有视觉。4. 观察蜗牛是否有触觉。用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？答：会有反应。触角最敏感。蜗牛有触觉。5. 观察蜗牛是否有听力。在正在爬行的蜗牛前方 0.5 米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。答：会停止爬行。蜗牛能感受到空气的震动。6. 观察蜗牛的嗅觉和味觉。用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 3 厘米处，蜗牛有反应吗？几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？答：向远离米醋的方向爬行。向蔗糖溶液爬行。说明蜗牛有嗅觉。醋糖总结：蜗牛有味觉、嗅觉、触觉、视觉，没有听觉。知识扩展生物的基本特征3、生物能排出身体内产生的废物。2、生物能进行呼吸。4、生物能对外界刺激作出反应(应激性）5、生物能生长和繁殖。7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的（病毒由核酸和蛋白质外壳组成）1、生物的生活需要营养。6、生物都有遗传和变异的特性。小知识巧记生物的基本特征：一需一有四能。需要营养。有遗传和变异的特征。能呼吸。能排泄。能对外界刺激做出反应。能生长和繁殖。观看视频《生物的基本特征》聚焦教材1．自然界的物体可以分为________和__________两大类。两者的最大区别是___________________。所有生物都有共同的特征：能________、能_________、能____________、对外界________有反应、能________和_________、能________。2．观察蜗牛。(1)填写各部分名称：生物非生物是否有生命呼吸生长繁殖后代刺激遗传变异排出体内的废物壳触角眼口足1．下列物体中，属于生物的是( )A．智能机器人 B．变形金刚C．溶洞中不断长高的石笋 D．石头上的青苔2．下列对生物的特征描述错误的是( )A．所有的生物都有视觉、听觉等B．一切生物都具有繁殖的特征C．运动是区分生物和非生物的最主要特征之一D．应激性是生物具有的普遍特性分层训练DA3．一群学生在雨后青草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法不能作为判断这些小点是生物的依据的是( )A．能生长和繁殖B．能呼吸C．碰一下会缩成一团D．体小且绿色分层训练D4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”“含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢”。这些现象分别体现的生物的基本特征是( )①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 ⑤能对外界刺激作出反应A．①②③ B．③①④C．③②④ D．③②⑤分层训练D5．为了了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，我们可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体(气体中无任何生物体)并添加其他所需的营养物质。接着我们可以通过测定气体中各种物质是否发生变化来得出结论。进行这一实验基于的生物特征是( )A．具有生命的物体都能进行繁殖B．生物能生长C．生物对外界刺激有反应D．生物能进行呼吸并排出代谢废物分层训练D6．某科学兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )A．都能自己制造营养物质B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激作出反应D．都能生长和繁殖分层训练A7．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征，将相应序号填在横线上：①生长与发育现象 ②变异现象 ③生殖现象 ④对外界刺激作出反应⑤遗传现象(1)猫生小猫属于______。(2)小猫长成大猫属于_______。(3)猫生猫，鼠生鼠属于______。(4)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫的现象属于_______。(5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_______。分层训练③①⑤②④

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